В сердце никогда не гаснет любовь
| Возврат |
МОУ Вешенская средняя общеобразовательная школа
МЕРОПРИЯТИЕ
Цели: формирование нравственного самосознания.
Создание необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.
Оборудование: песня "Мама", произведения "Весна" Вивальди, "Аве Мария" Шуберта, плакаты с фотографиями мам, сочинения учащихся о мамах.
учитель МОУ Вешенской СОШ
Агрызкова О.М.,
учащиеся 7 – Б класса
ст-ца Вешенская
2006
Тема: "В ее сердце никогда не гаснет любовь"
"Мы будем вечно прославлять
ту женщину, чье имя – мать"
М. Джалиль
Учитель:
"Мама" – первое слово, которое произносит человек, и на всех языках оно звучит одинаково нежно. И нет для нас более близкого и родного человека, чем мама.
Ее любовь сопровождает нас всю жизнь. И священный долг каждого человека заботиться о своих родителях, уважать и беречь их.
Пусть лица ваших самых близких и дорогих людей – мам, озаряется счастьем и радостью.
От чистого сердца
Простыми словами
Давайте, друзья,
Потолкуем о маме.
Мы любим ее,
Как хорошего друга,
За тот, что у нас
С нею все сообща.
За то, что, когда
Нам приходится туго,
Мы можем всплакнуть
У родного плеча.
Мы любим ее
И за то, что порою
Становятся строже
В морщинках глаза,
Но стоит с повинной
Прийти головою –
Исчезнут морщинки,
Умчится гроза.
Итак, как вы уже поняли, на сегодняшнем классном часе мы поговорим о женщине, о матери. Тема нашей беседы: "В ее сердце никогда не гаснет любовь".
Эпиграфом нашего занятия я взяла слова М. Джалиля: "Мы будем вечно прославлять ту женщину, чье имя – мать".
Нет ничего прекрасней радости матери, склонившейся к младенцу, уснувшему на ее груди. Нет любви сильнее материнской, нежности нежнее ласки и заботы материнской, нет тревоги тревожнее бесконечных бессонных ночей и несомкнутых глаз материнских.
"Если в сердце сыновьем загорится искра в тысячу раз меньше факела материнской любви, и тогда эта искра будет всю жизнь гореть неугасимым пламенем", - гласит мудрое старинное изречение.
(звучит запись пьесы "Весна" А. Вивальди. На фоне музыки читают "Сказку о Гусыне")
Послушайте, пожалуйста, сказку о Гусыне и ответьте на такой вопрос: Почему мама-гусыня была счастлива?
"В жаркий весенний день вывела Гусыня своих маленьких желтеньких гусят на прогулку. Она впервые показывала деткам своим большой мир. Этот мир был ярким, зеленым, радостным: перед гусятами раскинулся огромный луг… Гусята были счастливы.
Они забыли о матери и стали расходиться по огромному зеленому лугу. Когда жизнь счастливая, когда на душе мир и покой, мать часто оказывается забытой. Тревожным голосом Гусыня стала созывать детей, но не все они слушались. Вдруг подвинулись темные тучи и на землю упали первые капли дождя. Гусята подумали: мир не такой уж уютный и добрый. И как только они об этом подумали, каждому из них стала нужна мать: они подняли маленькие головки и побежали к ней.
А тем временем с неба посыпались крупные градины. Гусята еле успели прибежать к матери. Она подняла крылья и прикрыла своих детей.
Гусята слышали как будто бы откуда-то издалека доносившийся грохот грома, вой ветра и стук градин. Им даже весело было: за материнскими крыльями творится что-то страшное, а они в тепле и уюте.
Потом все стихло. Гусятам хотелось поскорее на зеленый луг, но мать не поднимала крыльев. Маленькие дети Гусыни требовательно запищали: выпускай нас, мама. Да, они не просили, а требовали, потому что если дитя чувствует крепкую, сильную материнскую руку, оно не просит, а требует. Мать тихо подняла крылья. Гусята выбежали на траву. Они увидели, что у матери изранены крылья, вырваны многие перья. Гусыня тяжело дышала. Она пыталась расправить крылья и не смогла этого сделать. Гусята все этот видели, но мир снова стал таким радостным и добрым, солнышко сияло так ярко и ласково, пчелы, жуки, шмели пели так красиво, что гусятам и в голову не пришло спросить: "Мама, что с тобой?" И только один, самый маленький и слабый подошел к матери и спросил: "Почему у тебя изранены крылья?" Она тихо ответила, как бы стыдясь своей боли: "Все хорошо, сын". Желтые гусята рассыпались по траве, и мать была счастлива…"
- Понравилась сказка?
- О чем она?
- Какими показаны гусята в этой сказке? (беззаботными, своенравными, требовательными, холодными)
- Почему же мама-гусыня была счастлива? (т.к. ее дети были живы, здоровы и никто не пострадал от града).
Ученик:
Воспеваю то, что вечно ново
И хотя совсем не гимн пою
Но в душе родившееся слово
Обретает музыку свою…
Слово это зов и заклинанье
В этом слове – сущего душа
Это искра первого сознанья,
Первая улыбка малыша
Слово это сроду не обманет,
В нем сокрыто жизни существо,
В нем – исток всего.
Ему конца нет.
Встаньте! Я произношу его:
Мама!
Ученик:
Мама, мамочка. Сколько тепла таит это магическое слово, которое называет человека самого близкого, дорогого, единственного. Материнская любовь греет нас до старости. Мама учит нас быть мудрыми, дает советы, заботится о нас, оберегает нас.
Ученик:
Мама.
Закрой глаза, прислушайся. И ты услышишь мамин голос. Он живет в самом тебе, такой знакомый, родной. Его не спутаешь ни с одним другим голосом. Даже если станешь взрослым, всегда будешь помнить мамин голос, мамины глаза, мамины руки.
Ученик:
Мама, мама! Я помню руки твои с того мгновения, как я стал сознавать себя на свете. За лето их всегда покрывал загар, он уже не отходил и зимой, - он был такой нежный, ровный, только чуть-чуть темнее на жилочках. А может быть, они были и грубее, руки твои, - ведь им столько выпало работы в жизни, - но они всегда казались мне такими нежными и я так любил целовать их прямо в темные жилочки. Как незаметно могли руки твои вынуть занозу из пальца. Нет ничего на свете, чего бы не сумели руки твои.
Ученик:
Я помню руки матери моей,
Что утирали слезы мне когда-то,
В пригоршнях приносили мне с полей
Все, чем весна в родном краю богата.
Я помню руки матери моей,
Суровой ласки редкие мгновенья.
Я становился лучше и сильней
От каждого ее прикосновенья.
Я помню руки матери моей,
И я хочу, чтоб повторяли дети:
"Натруженные руки матерей,
Святее вас нет ничего на свете!"
Учитель:
Мама. Ты еще не умел говорить, а мама понимала тебя без слов, угадывала, что ты хочешь, что у тебя болит. Ты еще не умел ходить, мама носила тебя на руках. А потом мама научила тебя говорить, ходить. Мама прочла тебе первую книжку. От мамы ты узнал имена птиц, узнал, что у каждого цветка есть имя – ромашка, василек.
Ученик:
На улице шел снег. Мама протянула руку и поймала снежинку. На шерстяной варежке снежинка не таяла. Ты посмотрел и увидел чудо. Ты думал, что снежинка – крохотный пушистый комочек, а она оказалась красивой, ровной звездочкой. Ты наклонился, чтобы лучше рассмотреть белую звездочку, дохнул на нее, и звездочка исчезла. Первую снежинку помогла тебе увидеть мама. Мама была всегда с тобой рядом. И все, что ты видел, все, что окружало тебя, как бы начиналось с мамы.
Учитель:
А мама? Сколько же вынесет необъятное материнское сердце? Сколько оно сможет вместить в себя тревог и радостей, любви и боли, забот и переживаний за своих ненаглядных чад? Сколько молитв возносит мать к небу? Об этом знает, наверное, только один Бог.
Молитва матери.
В комнате матери нет иконы
Она никому не бьет челом
Ни ранним утром,
Ни перед сном,
Ни отвешивает поклоны,
Но светлую эту молитву
Мы видим в ее глазах,
Она звучит в ее голосе
Денно и нощно.
Заступница, дай мне большую душу,
Сердце доброе,
Око недремлющее.
Голос мягкий, отходчивый, ласковый.
Руки крепкие, незлобивые
Очень трудно матерью быть!
Не власти прошу
Не за деньги стою
Вдохни, сердобольная, в грудь мою
Столько любви и силы,
Чтоб до могилы
На всю семью –
На мужа, на сына, на дочерь мою –
На каждый характер хватило.
На все их сомнения
И смятения
На спотыкания и причуды,
На завихрения,
На заблуждения
И остуды.
Только любовь раскрывает сердца
Лишь перед ней отступает горе
Мне нужно очень много любви
Ты мать,
Ты меня понимаешь.
(Звучит "Аве Мария" Шуберта)
Материнство – это и великая радость, и великое познание жизни. Отдача, но и воздание. Нет, наверное, на свете более святого смысла существования, чем растить рядом с собой достойного родного человека.
Ученик:
Есть в природе знак святой и вещей,
Ярко обозначенный в веках!
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребенком на руках.
От любой напасти заклиная
(Ей-то уж добра не занимать)
Нет, не Богоматерь, а земная,
Гордая возвышенная мать.
Свет любви издревле ей завещан,
Так вот и стоит она в веках
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребенком на руках.
Все на свете метится следами
Сколько б ты не вышагал путей
Яблоня украшена плодами
Женщина – судьбой своих детей
Пусть ей солнце вечно рукоплещет
Так она и будет жить в веках
Самая прекрасная из женщин –
Женщина с ребенком на руках.
Учитель:
Очень важно в жизни научиться жалеть, оберегать сердце матери, потому что оно неисчерпаемо и бесконечно в своей любви.
Я хочу вам рассказать старинную горную легенду, услышанную писателем Анатолием Маркушей в далеком грузинском селении.
Ответьте на вопрос: "Что больше всего вас поразило?"
Было у матери трое сыновей. Двое – дети как дети, а третий вырос негодяем. И почему он стал таким, никто не мог объяснить. И хотя третий сын был очень плохим человеком, мать любила и жалела его… И случилось так, что после долгого отсутствия негодный сын заявился домой и стал безобразничать и обижать свою мать. В своих бесчинствах он зашел так далеко, что сбежались соседи и стали укорять, срамить его, пытались напомнить, сколько добра сделала для него мать и сколько нанесенных ей обид простила. Но не внял негодный сын словам людей, не унялся, а стал грозить, что убьет мать, если соседи не замолчат и не уберутся по своим домам. Никто не поверил ему, никто не мог поверить: как этот можно – убить родную мать? И не ушли. Тогда он вбежал в дом и действительно убил мать, а чтобы привести в трепет и покорность всех окружающих, выбежал из дома на улицу с кровоточащим материнским сердцем в руках…
Он так торопился, что споткнулся о порог и выронил из окровавленных рук материнское сердце. Сердце упало в придорожную пыль, и оцепеневшие от ужаса люди услышали, как оно, кровоточащее, сказало тихим голосом матери: "Ты не ушибся, сынок? Тебе не больно?"
Ответьте на вопрос: "Что больше всего вас поразило?"
(любовь матери, сильнее, чем смерть. Мать любит свое дитя, каким бы он ни был).
Ученик:
Оглянись же ты, мой друг, оглянись, как я, и скажи, кого ты обижал в жизни больше, чем мать, - не от меня ли, не от тебя, не от него, не от наших ли неудач, ошибок и не от нашего ли горя седеют наши матери?
Мы часто мать по пустякам тревожим
У друга заночуешь иногда,
А мать не спит
И думает, быть может,
Что с сыном приключилася беда
Она не спит
Минута, словно вечность
Проходит перед нею, как вопрос
Заплачет мать, и ей как будто легче
А если у нее не хватит слез?
Мама, мама! Прости меня, потому что ты одна на свете можешь прощать, положи на голову руки, как в детстве, и прости.
Ученик:
Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь
Перед разлукой у дверей
Нежнее с ними попрощайтесь
И уходить за поворот
Вы не спешите, не спешите,
Как можно дольше помашите.
Вздыхают матери в тиши,
В тиши ночей, в тиши тревожной
Для них мы вечно малыши,
И с этим спорить невозможно.
Так будьте чуточку добрей,
Опекой их не раздражайтесь,
Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь
Они страдают от разлук,
И нам в дороге беспредельной
Без материнских добрых рук –
Как малышам без колыбельной.
Пишите письма нам скорей,
И слов высоких – не стесняйтесь,
Не обижайте матерей,
На матерей не обижайтесь.
Учитель:
Сколько бы ни было тебе лет, тебе всегда нужна мама, ее ласка, ее взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь.
Целуйте мамам руки (В. Пескарева)
- сочинения про мам читают ученики
- песня "Про маму"
Ученик:
Друг на друга матери похожи,
Как моря между хребтов крутых
И друг с другом горы схожи тоже –
Нагляделся с неба я на них
Возле гроз стоят вершины эти
И чем выше кручи, тем верней
И из всех высоких гор на свете
Нет вершин превыше матерей.
Учитель:
Вы уже в том возрасте, когда можете стараться понять своих матерей. Вы можете уже и помочь, и посочувствовать, и подарить им радость. Нужно только захотеть. А захотеть – очень важно. Это нужно не только маме, но и вам. Вы от этого станете лучше, а мамина жизнь – счастливее.
М. Горький писал: "Если ты с детства не научился смотреть в глаза матери и видеть в них тревогу или покой, мир или смятение, - ты на всю жизнь останешься нравственным невеждой".
Родиться стоит поздно или рано,
Хотя бы для того на этот свет,
Чтоб вымолвить впервые слово "Мама"
Которого священней в мире нет.
"Мы будем вечно прославлять ту женщину, чье имя – мать"
Вовремя, при жизни их должны мы сказать матерям все доброе, что можем сказать, и сделать для них все доброе, что можем сделать.
А.Г. Алексин
Слова "мама", "мать" – одни из самых древних на земле и почти одинаково звучат на языках разных народов.
Мама! Мамочка! Сколько тепла таит магическое слово, которым называют самого близкого, дорогого, единственного человека.
Сердце маленькое упрямо.
Слово первое, слово "мама"
Губы нежные говорят
Ведь у белых, у чернокожих
В первом слове - одна любовь.
И недаром оно похоже
На любом из земных языков.
С первого дня жизни ребенка мать живет его дыханием, его слезами и улыбками. Мать нужна ребенку. В этом смысл ее жизни. Любовь к своему малышу так же естественна, как цветение сирени весной. Как солнце посылает свои лучи, согревая все живое, так и любовь матери согревает всю жизнь ребенка. У мамы самое доброе и ласковое сердце, самые добрые и заботливые руки, которые умеют все. В ее чутком сердце никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным.
В школе на классных часах, внеклассных мероприятиях мы часто говорим с детьми о роли женщины матери в обществе, в жизни каждого человека, рассказываем, как ее образ в своих картинах изображали художники, какие произведения ей посвятили поэты и писатели.
В начале четвертой четверти в 7 Б классе проведен классный час на тему: "В ее сердце никогда не гаснет любовь".
Дети долго готовились к этому мероприятию: учили песни, стихи, пословицы и поговорки о маме, женщине. Ими, были написаны мини-сочинения, в которых ребята выразили слова любви и признательности своей маме, рассказали о том, что их мама самая добрая, милая, заботливая и внимательная. Вот что написано в сочинении Горбань Вани: "Свою маму я люблю за доброту и ласку. Моя мама самая лучшая в мире. Когда мне нужен совет, я обращаюсь к маме. Я всегда могу рассчитывать на ее поддержку и понимание. Когда я вырасту, то буду заботиться о своей маме так, как она заботится обо мне". А вот строки из сочинения Жени Хромых: "Каждый ребенок любит свою маму по-своему. Я люблю за то, что моя мама - хороший друг. С ней я могу откровенно поговорить по душам. Если у меня возникают трудности, она поможет мне". Таня Спицына написала: "Мама, мамочка, мамуля… Так я называю самого близкого и родного человека. Ее невозможно не любить. Она у меня очень добрый и бескорыстный человек. Когда я болею, то мама всегда рядом. Мне кажется, что она чувствует все то, что чувствую я. Лучше моей мамы на свете нет!"
В ходе классного часа ребята обсуждали различные жизненные ситуации, раскрывающие великодушие мамы, ее бескорыстную жертвенность.
Наши дети порой не задумываются, сколько сил, здоровья отдают им мамы. И как тяжело тем ребятишкам, которые не знают материнского тепла.
Незабываемой для учащихся была поездка в Калининский детский дом. В ходе подготовки к встрече ребята – вешенцы готовили номера художественной самодеятельности, собрали много вещей, книг, принесли из дома баночки с вареньем и медом.
А мы, учителя, хотели показать нашим воспитанникам, как живут их сверстники, чем они занимаются, как государство заботится о детях, которые по различным причинам не могут жить с родителями.
Первые минуты встречи. Дети детского дома с интересом рассматривают гостей, те, кто посмелее пытаются познакомиться с вешенцами, помогают разместиться, а малыши с некоторым испугом прижимаются к своим воспитателям и нянечкам. Первые смущения прошли, завязалась беседа, затем был большой концерт, в котором принимали участие и гости, и хозяева.
А потом… Маша Железнякова, подойдя к классному руководителю, смущаясь, произнесла: "У меня здесь есть родственник". На вопрос, кто это, она назвала имя и фамилию мальчика. Мы попросили работников детского дома подсказать, где он находится. Воспитатели подвели робкого, застенчивого мальчугана. И тут произошло то, что потрясло всех: два маленьких человечка бросились в объятия друг к другу и заплакали навзрыд. А вместе с ними плакали все: и взрослые, и дети из дет. дома, и вешенские школьники. Никто не стеснялся своих слез. Все пытались утешить и Машу, и Мишу (так зовут мальчика). На протяжении всего вечера, пока вешенцы находились в гостях, эти два маленьких человечка ни на минуту не разомкнули рук. Миша показал девочке, где он спит, свои учебники и тетради, а Маша украдкой вытирала набегающие слезки.
Благородную миссию выполняет коллектив работников детского дома во главе с В.Н. Сингиным. Какое огромное надо иметь сердце в груди, чтобы каждый день отдавать частичку его тем, кто не знает материнской ласки! На обратном пути наши ученики восхищались увиденным: уютные спальные и игровые комнаты, тренажеры, телевизор. А один мальчик заметил, что у многих детей из детского дома грустные глаза и добавил: "Это, наверное, потому что они к маме хотят" Все есть у детей, но ничто не заменит маминого тепла.
Подрастают наши дети. И маме подолгу не спится. Что тревожит ее? Что печалит и гнетет ее? Что же ей спать не дает? Почему на лице залегли морщинки, волосы стали серебриться, а на глаза навернулись непрошенные слезы? Сын стал грубее. Дочь ослушалась, ответила резко. Время позднее, а ребенка нет дома. Где он? Что с ним? Вопрос…
Вопрос… Тысячи вопросов. Где найти на них ответы?
Мы часто мать по пустякам тревожим
У друга заночуешь иногда,
А мать не спит
И думает, быть может,
Что с сыном приключилася беда
Она не спит
Минута, словно вечность
Проходит перед нею, как вопрос
Заплачет мать, и ей как будто легче
А если у нее не хватит слез? (Вл. Фирсов)
Никакое воспитательное мероприятие, проводимое в школе, не будет иметь желаемого результата, если ребенок в семье не видит трепетного бережного отношения к маме со стороны папы. Муж грубо разговаривает с женой, в присутствии ребенка оскорбляет ее. Проходит время. И вот уже сын грубит маме.
После трудового дня у мамы наступает время второй смены – смены работы по дому. А папа, поясняя ребенку, что готовить и стирать не мужское дело, лежит на диване, читает газету или щелкает пультом дистанционного управления. А потом уж сын на просьбу мамы пропылесосить, помыть за собой посуду бросает: "Не мужское это дело!"
Вспомним вопрос А. Фадеева: "Кого же мы больше всего обижаем?" – и его ответ: "Матерей наших".
Легче всего обидеть мать
Она обидой не ответит
И только будет повторять:
"Не простудись – сегодня ветер!"
Легче всего обидеть мать (С. Плотов)
Виктор Розов писал: "Что происходит с нашими детьми? Они перестают любить родителей! Но ведь любовь к людям, давшим тебе жизнь, заложена в человеке биологически. Как можно не любить мать, если ты обязан ей своим появлением на свет".
Мама беззвучно плачет, а в доме пахнет валерьянкой.
Мне хочется обратиться ко всем детям. Все вы – до седых волос, до конца, чтобы с вами не случилось, - остаетесь детьми своих матерей. Пока есть Мать на Земле человеку не страшно. Она затеплит огонек среди мрака ночи. Не даст заблудиться и пропасть, поможет, закроет от беды, спасет твою душу.
Любите мать!
Любите как святую!
Любите крепче, чем себя
Она вам жизнь дала,
Она вас воспитала
Любите мать, она у вас одна!
МОУ Вешенская средняя общеобразовательная школа
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
"Я видел седых детей"
Цели: формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственных позиций.
Активизация познавательной деятельности учащихся.
Оборудование: медиа-презентация "Я видел седых детей", записи песен "Священная война", "До свидания, мальчики", "Синий платочек", "Бухенвальдский набат", "Солнечный круг", солдатская форма.
учитель МОУ Вешенской СОШ
Агрызкова О.М.,
учащиеся 7 – Б класса
ст-ца Вешенская
2006
Внеклассное мероприятие
на тему: "Я видел седых детей…"
Учитель:
Дети и война – нет более ужасного сближения противоположных вещей на свете.
Не щадя себя в огне войны,
Не жалея сил во имя Родины,
Дети героической страны
Были настоящими героями.
Вспомним сегодня то страшное явление, которое зовется коротко "война". Войн на земле было много, да и сейчас они не прекращаются. Мы вспомним о войне, которая не зря зовется великой. Сколько горя она принесла, сколько унесла человеческих жизней разных народов. В те годы весь шар земной был в тревоге, но больше всего досталось детям.
Часто – в ту военную пору – это были дети маленькие, слабые, беззащитные. Сколько мужества и героизма они проявили, встав вровень со взрослыми на защиту нашей страны. Дети принимали участие в сражениях, воевали и в партизанских отрядах, и в тылу врага. Многие погибли. Память о них будет вечна.
(звучит голос Левитана)
Ученик (Владовский А.):
Страна росла,
Трудились неустанно
Сил набиралась мирная страна
И вдруг –
Тревожный голос Левитана:
"Внимание, товарищи, война!
Война! Война!
В ушах гремели взрывы.
Пол неба дым пожарищ закрывал,
И в полный рост, строги и молчаливы,
Все встали на борьбу –
И стар, и мал.
На землю нашу грозно враг ломился
Под орудийный грозовой раскат.
И пионер солдатом становился
И воевал бесстрашно, как солдат.
(звучит песня "Священная война" 1 куплет)
Учитель (на фоне 2-го куплета):
Не звонкими кострами, а горьким испепеляющим пожаром вспыхнула земля на июньском рассвете 41-го. Дети войны. Они рано и быстро повзрослели. Не детская это тяжесть – война. А они хлебнули ее полной мерой. Они учились читать по сводкам совинформбюро и по серым листам похоронок. Они не склоняли головы перед страшным и жестоким врагом. Стали сильнее духом, мужественнее, выносливее. Прямо из школы они шагнули в бессмертие.
(звучит песня "До свидания, мальчики")
Учитель:
До войны это были самые обыкновенные мальчики и девочки. Учились, помогали старшим, играли, бегали и прыгали, разбивали носы и коленки. Их имена знали только родные – одноклассники, друзья.
Пришел час – они показали каким огромным может стать маленькое детское сердце, когда разгорается в нем священная любовь к Родине и ненависть к врагам.
Могли ли мальчики и девочки, юноши и девушки смириться с фашистской неволей? Нет! Они сражались рядом со старшими – отцами, братьями.
Сражались повсюду. На море, как Боря Кулешин. В небе как Аркаша Каманин. В партизанском отряде как Леня Голиков. В Брестской крепости, как Валя Зенкина.
И не на миг не дрогнули их юные сердца!
В те дни рано взрослели мальчишки и девчонки. Наши ровесники: они не играли в войну, они жили по ее суровым законам. Величайшая любовь к своему народу и величайшая ненависть к врагу позвали детей огненных сороковых на защиту Родины.
"Никто не забыт, ничто не забыто…" – пусть эта замечательная традиция нашего народа станет традицией и нашей жизни, ребята. Пусть светлая память о павших соединится с готовностью беречь и защищать нашу великую Родину.
Ученик (Агрызкова Н.):
Ты помни, что когда-то
В густом дыму, в крови
Шли на войну ребята,
Ровесники твои.
Пускай сейчас их нету,
Но только все равно
Их песни недопетые
Допеть нам суждено.
Пускай в сраженье правом
Скосила смерть ребят.
Но все ж на фланге правом
Всегда они стоят.
Всегда герои с нами
Стоят в строю одном,
Мы имена их знаем
В лицо их узнаем.
(на фоне грустной музыки)
Учитель:
Майя Серебряк – свой боевой путь она начала в 16-летнем возрасте в 1942 году в ст. Вешенской в Медсанбате. Краеведы нашей школы переписывались с сестрой Майи Серебряк Лениной. Письма до сих пор хранятся в школьном музее.
Ученик (Хромых Ж.):
Валя Котик – юный партизан, он владел навыками конспирации, собирал оружие для партизан прямо под носом у фашистов. 17 февраля 1944 года погиб от немецкой пули, выполняя боевое задание.
Ученик (Стародубцев А.):
Марат Казей – партизан-разведчик, не мало полезных сведений добыл он. В очередной разведке он попал в окружение фашистов, дождался, пока кольцо сомкнется, и взорвал себя вместе с врагами.
Ученик (Кружилин С.):
Леня Голиков – погиб смертью храбрых 24 января 1943 года в неравном бою с фашистами. Ему было только 16 лет. Лене Голикову было присвоено звание Героя Советского Союза.
Ученик (Спицына Т.):
Зина Портнова – член подпольной организации. Она распространяла листовки, зная немецкий язык, в тылу врага добывала важные сведения о противнике. Фашисты жестоко надругались над ней, прежде чем убить, выкололи глаза, отрезали уши, выкрутили руки. Ее расстреляли 13 января 1944 года, под Полоцком. Зине Портновой посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.
Ученик (Чекунков В.):
Витя Черевичкин – юный герой, живший в городе Ростове-на-Дону. Был он самым обыкновенным мальчиком, любил голубей. И кто бы мог подумать, что пройдет совсем немного времени, и это мальчишиское увлечение будет служить серьезному делу, будет стоить жизни Вите Черевичкину.
Ученик (Ефремова Л.):
Что, ребята, так печально вы глядите,
Все, встав в круг?
Жил, ребята, под Ростовом мальчик Витя,
Жил наш друг.
На тихой улице своей
Гонял он часто голубей.
Отпустит птицу, а сам часами
Стоит, любуясь небесами.
А белый голубь все кружит над ним
Эй вы, грозы, над землею не гремите
Нет, нет, нет
Стал отважным партизаном Витя,
Сын тех лет.
И часто в буре и в дыму
Служили голуби ему.
Сквозь все преграды и все заслоны
Летели эти почтальоны.
А белый голубь все кружил над ним.
Дни былые, вы пред нами вновь пройдите,
Все встав в ряд.
Здесь захвачен был врагами мальчик Витя
Был в плен взят.
Где годы детские прошли,
Там на расстрел его вели.
Раздался выстрел в тот полдень серый,
И смолкло сердце пионера.
А белый голубь все кружил над ним.
Вот сегодня, оживая, на граните
Встал он сам.
Вот он смотрит с пьедестала мальчик Витя
Смел, юн, прям.
Заря алеет впереди,
Как будто галстук на груди.
Щебечут птицы, и солнце светит,
У ног его играют дети,
А белый голубь все кружит над ним.
Учитель:
Вот уже более 60 лет отделяют нас от окончания Второй мировой войны, однако из памяти человечества не изгладятся чудовищные преступления немецко-фашистских захватчиков. Нельзя без боли вспоминать о зверствах фашистов, которые замучили, расстреляли, задушили в газовых камерах миллионы людей.
Среди заключенных были и дети. Они напоминали подбитых птенцов. Рукава не по росту длинных, полосатых, грязных, затасканных курток свисали с маленьких плеч и создавали впечатление подстреленных крыльев. В глазах – испуг. Маленькие старички. Вот что рассказали дети, спасенные Советской Армией…
Ученик (Лосева А.):
"Нас, детей, заставляли работать по 15-20 часов – на лямках возить груженые разным грузом повозки. Чаще всего мы отвозили трупы умерших к специальному блоку, где они складывались и оттуда вывозились в крематорий. Работали мы с 4 часов утра и до вечера. Производивший проверку немец наказал нас за то, что не было чисто в блоке. Нас, 150 человек, построили на улице около блока и отвели в купальню, где раздели донага, облили холодной водой, голых повели по улице в свой блок, после чего многие дети заболели.
Ученик (Бадаев Л.):
Я видел седых детей
Не белобрысых, не русых
На стыках военных путей
В болотах лесов белорусских.
Я видел седых детей
Пресней дождевой воды
Спирт показался во фляге,
Когда привели седых
Детей в партизанский лагерь.
В глазах заморожен крик –
Пронзительнее штыка,
И рыжий, как солнце, комбриг
Не допросил "языка".
Сказали по-русски: "Взгляни"
Тот понял и посмотрел.
Седые дети, они
Знали слово "расстрел".
Не спали среди тишины
Седые дети войны.
песня "Бухенвальдский набат"
Учитель:
Это было сознательное истребление самого дорогого, что есть у людей, - детей.
Во время ВОВ погибло 13 млн. детей. Что есть у нас дороже наших детей? Что есть дороже у любого народа? У любой матери, у любого отца? А кто сосчитает, сколько детей убивает война, которая убивает их дважды. Убивает тех, кто родился. И убивает тех, кто мог бы, кто должен был прийти в этот мир.
Детей внезапно охватил испуг, -
Прижались к матерям, цепляясь за подолы.
И выстрела раздался резкий звук,
Прервав проклятье,
Что вырвалось у женщины одной.
Ребенок, мальчуган больной,
Головку спрятал в складках платья
Еще нестарой женщины. Она
Смотрела ужаса полна.
Как не лишиться ей рассудка!
Все понял, понял все малютка.
- Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать!
Он плачет и, как лист, сдержать
Не может дрожи.
Дитя, что ей всего дороже,
Нагнувшись, подняла двумя руками мать,
Прижала к сердцу, против дула прямо
Я, мама, жить хочу! Не надо, мама!
Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь? –
И хочет вырваться из рук ее ребенок,
И страшен плач, и голос тонок,
И в сердце он вонзается как нож.
Не бойся, мальчик мой.
Сейчас вздохнешь ты вольно.
Закрой глаза, но голову не прячь,
Чтобы тебя живым не закопал палач
Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно. –
И он закрыл глаза. И заалела кровь,
По шее лентой красной извиваясь.
Две жизни наземь падают сливаясь,
Две жизни и одна любовь!
На Земле самый лучший народ – дети. Как уберечь нам его в тревожное время? Как сохранить планету людей, на которой девочки должны спать в своих кроватках, а не лежать на дороге убитые, с незаплетенными косичками? И чтобы детство никогда больше не называлось войной.
Ученик (Ковалева В., Ковалева О.):
Их расстреляли на рассвете,
Когда вокруг редела мгла.
Там были женщины и дети,
И эта девочка была.
Сперва велела им раздеться
И стать затем ко рву спиной.
Но прозвучал тот голос детский,
Неявный, чистый и живой:
- Чулочки тоже снять мне, дядя? –
Не осуждая, не грозя.
Смотрели, прямо в душу глядя,
Трехлетней девочки глаза.
- Чулочки тоже снять мне, дядя? –
В смятении на миг эсесовец обмяк,
Рука сама собой с волненьем вдруг
Опускает автомат.
Он словно скован взглядом синим,
И, кажется, он в землю врос:
- Глаза, как у моей Неминьи, -
Во мраке смутно пронеслось.
Охвачен он невольной дрожью,
Проснулась в ужасе душа,
Нет! Ее убить, ее не может.
И дал он очередь спеша.
Упала девочка в чулочках,
Снять не успела, не смогла,
Солдат, солдат, что, если б дочка
Твоя вот так бы здесь легла?
Вот это маленькое сердце
Пробито пулею твоей.
Ты человек, не только немец,
Или ты зверь среди людей?
Шагал эсесовец угрюмо,
Не поднимая волчьих глаз.
Впервые, может, эта дума
В мозгу отравленном зажглась?
И всюду взгляд ее светился,
И всюду чудилось опять
И не забудется отныне:
- Чулочки тоже, дядя, снять?
Учитель:
Судьбы детей военной поры похожи: судьба смоленского и белорусского мальчиков, судьба украинской и литовской девочек. Война стала общей биографией детей той поры. Даже если они находились в тылу, все равно это были военные дети.
Ученик (Пятикова К.):
Зачем ты, война, у мальчишек их детство украла
И синее небо, и запах простого цветка?
Пришли на заводы работать мальчишки Урала,
Подставили ящики, чтобы достать до станка
И вот неподкупной зимою военного года,
Когда занимался над Камой холодный рассвет,
Собрал самых лучших рабочих директор завода,
А было рабочим – всего по 14 лет.
В усталые лица глядело суровое время,
Но каждый в себе довоенное детство нашел,
Как только рабочую премию – банку варенья –
Пред ними, мальчишками кто-то поставил на стол.
И вот над заводом, над лесом в снегу задремавшим,
Среди подступившей внезапно к сердцам тишины
Повеяло чем-то давно позабытым, домашним
Как будто бы не было больше на свете войны.
Ах, банка варенья, простое и верное средство
Напомнить о том, что, как жизнь у людей ни горька,
Но будет еще у мальчишек и солнце, и детство,
И синее небо, и запах простого цветка!
Учитель:
На войне детей не бывает, те, что попали на войну, должны были расстаться с детством. Кто возвратит детство ребенку, прошедшему через ужас войны? Что помнит он, что может рассказать? Должен рассказать. Потому что и сейчас где-то тоже идет война, свистят пули, рассыпаются дома, гибнут наши дети.
Последняя фраза (Л. Ушакова)
Пытали мальчишку жестоко
В плену дни и ночи подряд
За то, что смотрел без упрека,
За то, что он русский солдат.
И жаловались друг другу:
"Усталость сбивает с ног"
Пытали его подругу,
Чтоб больше молчать не мог.
Измученно преданный вере,
Он зубы сильнее сжимал,
Когда на растерзанном теле
Шипел раскаленный металл
Молчал, когда били, душили,
Не есть не давая, не спать.
Устав, наконец-то, решили
В ущелье его расстрелять.
Молчали кавказские горы,
Встречая немую зарю.
Молчали степные просторы
В родном Ставропольском краю.
Лишь хрупкий родник в черных скалах
Гимн жизни упрямо пропел,
Когда из холодных подвалов
Солдата вели на расстрел.
И солнце кроваво светило
В кроваво чужой тишине,
И мальчик сказал тогда: "Мама!
Ты только не плачь обо мне"
Всего лишь неловкая фраза
С измученных губ сорвалась,
Но мир уловил ее сразу,
И здесь тишина прервалась.
Деревья вздохнули тревожно,
Проснулась далекая степь,
Парнишка шептал осторожно:
"Не думал я здесь умереть.
Приказ я свой выполнил свято
Ты слез своих, мама, не прячь.
Здесь многие гибнут ребята
Не надо, родная, не плачь".
И снова все замерло в мире
И мальчик на камни упал.
Лишь с новой неистовой силой
Гимн жизни родник отбивал.
Минута молчания
Учитель:
В этом классном помещении, ребята, совсем недавно сидел ученик нашей школы Коргутов Владимир. Судьба распорядилась так, что, став военным, он пошел служить в Чечню, где командовал разведротой. В 40 боевых операциях он не потерял ни одного человека. За мужество и героизм, проявленный при выполнении специального задания, ему присвоено звание Героя России.
Ученик (Федько К.):
И пусть каждый задаст себе вопрос: "А я смог бы поступить так?" – и, ответив самому себе искренне и честно, подумает, чтобы быть достойным памяти своих замечательных ровесников, юных граждан нашей страны.
Но, а пока над миром тишина
Спокойно спят в кроватках дети.
А завтра была война…
Звучит довоенный вальс (дети танцуют вальс)
Ученик (Агрызкова М.):
Бегать хочу по лугам зеленым,
Жить хочу по своим законам,
Законам солнца, детства, весны
Люди спасите детей от войны.
Учитель:
Юные безусые герои!
Юными остались вы вовек.
Перед вами вдруг ожившим строем
Мы стоим, не поднимая век.
Боль и гнев сейчас тому причиной.
Благодарность вечная вам всем,
Маленькие, стойкие мужчины,
Девочки, достойные поэм.
Сколько вас, попробуй перечисли,
Не сочтешь. А впрочем все равно
Вы сегодня с нами, в наших мыслях,
В сердце, в песни, постучавшейся в окно.
песня "Солнечный круг" (1 куплет и припев)
ДО СВИДАНИЯ, МАЛЬЧИКИ!
Ах, война, что ты сделала, подлая,
Стали тихими наши дворы.
Наши мальчики головы подняли
Повзрослели они до поры.
На пороге едва помаячили
И ушли за солдатом солдат
До свидания, мальчики, мальчики,
Постарайтесь вернуться назад.
Не прячьтесь вы будьте высокими,
Не жалейте ни пуль, ни гранат.
И себя не щадите вы,
И все-таки постарайтесь вернуться назад.
Ах, война, что ты, подлая, сделала
Вместо свадеб, разлуки и дым.
Наши девочки платьица белые
Раздарили сестренкам своим.
Сапоги, куда от них денешься,
Да зеленые крылья погон
Вы наплюйте на сплетников, девочки,
Мы сведем с ними счеты потом.
Пусть болтают, что верить вам не во что,
И идите волной наугад.
До свидания девочки, девочки,
Постарайтесь вернуться назад.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОКСАНЫ МИХАЙЛОВНЫ АГРЫЗКОВОЙ НА КОНКУРСЕ "САМЫЙ КЛАССНЫЙ КЛАССНЫЙ"
Музыка (фон) Появляются скоморохи.
- Внимание! Внимание!
- Сегодня! Сейчас!
- Послушайте волшебный наш рассказ!
- О прекрасной о царевне
- Нашей классной королевне!
- На Святой на Руси нашей матушке
Не найти, не сыскать такой красавицы.
Ходит плавно – будто лебедушка!
Смотрит сладко – как голубушка!
Молвит слово – соловей поет
Горят щеки ее румяные,
Как заря на небе Божием!
- И зовут ее Оксаной Михайловной,
- Есть и царство у нее,
Царство дивное,
И живет там народ честной
Да забавный.
- Выйдет народ
Да о своей Оксанушке
Поведает и споет.
Сколько замечательных людей
Нас сегодня в зале окружает
Педагогов, мастеров труда,
Что своим примером заражают.
Но все ж на конкурсе прекрасном,
Что посвящен любимым классным
Хотим представить лишь одну
Оксану свет Михайловну!
Наша классная мама –
Словно в сказке принцесса,
Ей понятны и близки
Наши все интересы.
Мы ребята боевые
И в работе день деньской,
С нею мы не заскучаем
С нашей классной дорогой!
Родину любить учила,
На экскурсии возила
Вместе с нею мы бывали
На Мамаевом Кургане.
Про героев Сталинграда
Знать и помнить всем нам надо!
И на Вешенской земле
Побывать хотим везде.
Память Шолохова чтим
Все музеи посетим!
Мы в "Зарнице" победили
С песней строем мы ходили
Удостоен был наград
Юнармейский наш отряд!
Мы казачьи наши корни
Изучаем в жизни школьной
Платова и Ермака
Знаем мы наверняка.
Мы играем и танцуем
Веселимся и поем
Праздники организуем
В общем, весело живем.
Подметаем и копаем
В классе чисто убираем
Мы трудиться с нею рады
И не надо нам награды.
В классе все ученики
Заполняют дневники,
Подают учителям,
Чтоб отметки ставить там.
Классный наш руководитель –
Режиссер и вдохновитель.
Даже если раскричится –
На нее нельзя сердиться.
За оценками следит
Хоть за двойки пожурит,
Но зато одна на свете
Защитит на педсовете.
И родителей без дела
Оставлять не захотела
Ведь сама – родная мать
Как других не привлекать!
Обойдите целый свет
Лучше нашей классной нет!
Песня.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О.М. АГРЫЗКОВОЙ НА КОНКУРСЕ "САМЫЙ КЛАССНЫЙ КЛАССНЫЙ"
Музыкальный фон, появляются в танце участницы.
Песня (на мотив песни Кредо "Медляк")
1. (все)
Вот районный конкурс классный
Это "самый классный классный"
Мы хотим, чтобы узнали
Об Оксане в этом зале
У нее глаза как море,
Словно ночь ее ресницы
И смелей Оксаны нет,
Может спеть и в пляс пуститься.
Припев (Оксана):
Пришла на конкурс не случайно я,
Готовилась долго, отчаянно
Коллеги поддержать стараются
И мне, конечно, улыбаются!
Сказочная музыка
Ведущий:
Три девицы как-то раз
Взять решили себе класс
"Кабы быть мне классной мамой" –
Говорит одна упрямо,
Я б детей так воспитала,
Показалось им немало б,
Я бы каждый день шипела
И ругала это дело,
Жаль что розги отменили,
В дело даже их пустила б,
Что да нашей молодежи:
Лезет, лезет вон из кожи
В рот не въедешь
Стыд и срам,
Не послушают и мам.
На большой на перемене
Дым стоит из-за угла
Нам пожарников не нужно,
Это курит детвора.
В общем так!
Давайте класс
Вразумлю их всех сейчас.
Слушай милая сестрица,
Что плетешь ты небылицы
К детям нужно по-другому
Больше как-то по родному.
Не ругать, не злить, не бить,
Только их боготворить.
Все им надо разрешать
И с уроков отпускать
Даже если курят, что ж
Это все же не дебош.
Пусть хоть на голову сядут
Были б только они рады.
Но, а наше ведь терпенье
Это истинно уменье
Мы должны им позволять
Даже по ночам гулять.
Нет уж милые девицы,
Вы болтали небылицы,
К детям нужно уваженье
Безусловное терпенье,
Но нельзя их попускать
Все нельзя им позволять.
И кричать на них – не выход,
Лучше с ними как-то тихо,
Но проникнуть в суть души
И понять – все хороши!
Нужно как-то направлять,
В чем-то стоит помогать
За промашки пожурить
В чем-то стоит убедить.
Для ребят скучнее нет
Домашнего задания,
А контрольная для них –
Просто наказание.
Но должны мы объяснить –
Сила вся их в знаниях
И учебу полюбить –
Вот в чем их призвание.
ПОПУРРИ
Хвастать люди мы не станем
Знаем мы, что говорим
Любит Ксюша нашу школу
За нее и постоит.
Про нее коллеги скажут
И добра, и хороша,
Потому что в нашей школе
Вся Оксанина душа.
Я работаю отлично
Все ребяток я учу,
Но о жизни моей личной
Лучше скромно промолчу,
Я тоскую по соседу,
Но на расстоянии
Потому что я без школы,
Жить не в состоянии
Если вы нахмурясь,
Выйдете из дома
Если вам не в радость
Солнечный денек.
Вы придите в школу
И вам станет легче
Сотни глаз ребят хороших
Вмиг согреют вас.
И улыбка без сомненья
Вдруг коснется ваших глаз
И хорошее настроение
Не покинет больше вас.
Пусть в конкурсе всех,
Ждет лучше успех
Звезда загорится своя на земле
И пусть каждый час
Он радует нас
Пусть весело будет и мне и тебе.
Не надо печалиться,
Вся жизнь впереди,
Вся жизнь впереди
Надейся и жди.
^ back to top ^